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四年级上册科学配套教学设计-4.6《食物在口腔里的变化》（教科版）

一.教材分析

《食物在口腔里的变化》是四年级上册科学的一课，主要让学生通过探究活动，了解食物在口腔里的消化过程。这一课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。教材中包含了丰富的探究活动，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，掌握食物在口腔里的消化过程。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于生活中的食物和消化过程有一定的了解。但是，对于食物在口腔里的具体消化过程，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生通过探究活动，深入了解食物在口腔里的变化。

三.教学目标

知道食物在口腔里的消化过程。

能够通过实验和观察，了解牙齿和舌头在消化过程中的作用。

培养学生的观察能力和实验操作能力。

四.教学重难点

重点：食物在口腔里的消化过程。

难点：牙齿和舌头在消化过程中的作用。

五.教学方法

采用探究式教学法，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动探究食物在口腔里的消化过程。同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神。

六.教学准备

准备食物模型、牙齿模型、舌头模型等教具。

准备实验材料：面包、唾液、杯子等。

准备相关PPT和视频资料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：你们知道食物是如何被消化的吗？食物在口腔里会发生什么变化呢？