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初中八年级道德与法治教学设计：暑假德育特色实践作业“盛夏逐梦，暑光同行”实施策略与流程设计

一、教学设计基本信息

学科：道德与法治年级：八年级（升九年级衔接期）模块：综合实践与社会性学习主题：盛夏逐梦，暑光同行——暑假德育特色实践作业系统设计课时：动员部署课1课时，过程指导课2课时（线上同步），成果展评课2课时设计者：[教师姓名]设计时间：2027年6月

二、核心素养与教学目标

立足《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养框架，聚焦“政治认同、法治精神、道德修养、健康人格、责任担当、批判性思维”六大维度，本设计将暑假实践作业转化为核心素养落地的载体。

政治认同层面，引导学生在社区治理观察、红色资源探寻中感悟中国式现代化基层图景，厚植爱党爱国情怀。法治精神层面，通过模拟社区调解、普法宣传短视频制作，让学生在真实情境中体悟法治权威与程序正义。道德修养层面，设计“孝亲敬老微行动”“环保志愿者日记”，践行社会主义核心价值观，涵养家国情怀。健康人格层面，设置“情绪能量包”“运动打卡榜”“数字排毒周末”，赋能学生心理韧性与自我管理。责任担当层面，推行“微心愿认领”“社区小管家”项目，在服务他人中确立公民主体意识。批判性思维层面，要求学生撰写“实践调研报告”“反思性日志”，学会从多维视角分析社会现象，拒绝标签化思维。

教学目标具体表述为