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中小学艺术素质测评工作方案

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕提升学生审美素养、陶冶艺术情操、激发创新活力的总体要求，坚持面向全体学生、尊重个体差异、注重过程评价的基本原则，推动中小学艺术教育迈向规范化、系统化、科学化的发展轨道。通过建立完善的测评工作机制，引导学校开齐开足艺术课程，引导教师改进艺术教学方法，引导学生积极参与艺术实践活动，进而形成校校有特色、班班有活动、人人有项目的艺术教育新局面。

艺术素质测评并非简单的技能考核，而是对学生艺术认知、艺术表现、艺术创造、艺术情怀等多方面素养的综合考察。测评工作既要关注学生艺术学习的成果呈现，更要关注学生在艺术学习过程中的态度转变、习惯养成和审美提升，真正实现以评促学、以评促教、以评促建的目标。

（二）工作目标

建立涵盖小学、初中两个学段的艺术素质测评体系，实现测评内容标准化、测评流程规范化、测评结果可量化。通过测评推动学校艺术课程建设不断完善，促使艺术教育教学质量稳步提升，帮助学生至少掌握一项受益终身的艺术技能，形成一两项较为稳定的艺术爱好。力争经过三至五年的持续推进，构建起与素质教育要求相适应、与学生发展需求相匹配的艺术素质测评工作格局。

二、基本原则

（一）导向性与发展性相统一

测评工作坚持正确的育人导向，将德育与美育有机融合，引导学生在艺术学习中陶冶道德情操、涵养美好心灵。