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校园暴力与欺凌事件报告处理流程(二)

校园暴力与欺凌事件的核实评估是报告处理流程中承上启下的核心环节，需以客观、精准、全面为原则，通过多维度信息采集与专业研判，为后续分类处置提供科学依据。

核实评估机制

多维度信息采集渠道

事件报告提交后，学校需在24小时内启动信息采集工作，组建由德育专员、心理教师、安保人员、班主任组成的专项核查小组，确保信息采集的全面性与客观性。

1.当事人访谈：核查小组需安排经过专业培训的心理教师或德育专员，在安静私密的独立空间内分别与受害者、施暴者进行一对一访谈。访谈前需明确告知当事人访谈目的与保密原则，避免使用诱导性提问。针对受害者，重点采集事件起因、发生频率、具体行为细节、身心感受及诉求，同时关注其是否存在恐惧、焦虑等情绪反应，避免二次伤害；针对施暴者，需了解其行为动机、对事件的认知、过往行为表现及家庭环境，引导其正视自身行为的危害性。访谈过程需全程录音（经当事人及监护人同意），并形成书面访谈记录，由当事人及访谈人员签字确认。

2.证人询问：对事件涉及的目击者，核查小组需采取单独询问的方式，避免证人之间相互影响。询问内容包括事件发生的时间、地点、具体过程、涉事人员行为、受害者反应等，同时需告知证人如实作证的责任与保密措施，消除其顾虑。对于不愿公开作证的证人，可采用书面陈述、匿名举报等方式收集信息，并对证人身份严格保密。

3.物证与监控调取：核查小组