小学三年级英语教学设计：Unit 3 Our garden Period 3 故事与语音教学实践.docxVIP

小学三年级英语教学设计：Unit3OurgardenPeriod3故事与语音教学实践

一、教材深度解析与单元定位

沪教版（五四制）三年级上册Unit3“Ourgarden”选取“自然与生态”跨学科主题，属于课程标准“人与自然”大类下的“生活环境”子主题。本单元核心语言素材围绕花园景物词汇（flower,tree,grass,butterfly,bee,bird）及位置介词短语展开，语言功能聚焦于描述位置与空间关系。Period3作为单元承上启下的关键课时，承载“Storytime”版块与“Phonics”版块双重教学任务。故事《Inthegarden》以Danny与Kim在花园寻找小猫Kitty为主线，自然渗透in,on,under,behind,near五大核心介词；语音板块聚焦元音字母组合er/??/与e/e/的对比辨析，词汇选取bird,girl,teacher,bed,red,pen等高频词。教材编排体现“语篇带动语言，语言服务语篇”理念，要求教师跳出孤立词句教学，构建“语境—语篇—语言—能力”完整链条。

二、核心素养导向的教学目标制定

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三年级学业质量标准，结合本班学情，确立四维一体教学目标。语言能力维度：学生能借助图片、动作、语音语调