2026年苏教版高一化学必修教学设计：专题实验活动同周期、同主族元素性质的递变.docxVIP

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《同周期、同主族元素性质的递变》专题实验活动大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

江苏省苏教版高一化学必修第一册使用地区学生（入学约2个月）

课题名称

专题实验活动：同周期、同主族元素性质的递变

课时安排

4课时（每课时40分钟）

教材版本

苏教版（2025年修订版）高中化学必修第一册专题4

单元主题

从原子结构视角认识元素周期律的实验证据

大概念

元素性质随原子结构（核电荷数、最外层电子数、电子层数）的周期性变化而呈现规律性递变

核心内容

同周期元素金属性、非金属性递变的实验探究；同主族元素性质递变的实验探究；实验方案设计与证据推理

教学重点

实验方案设计；现象观察与证据收集；规律归纳与模型建构

教学难点

变量控制与对比实验设计；从微观结构解释宏观性质递变

设计理念与指导思想

本设计以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》及2026年最新教学改革精神为指引，遵循”素养导向、情境驱动、实验探究、深度学习”的整体思路。设计充分体现新时代化学教育从”知识本位”向”素养本位”的转型，强调以实验活动为载体，让学生在真实问题解决中发展宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

设计借鉴崔允漷教授倡导的”大单元教学”理念，将原本分散在不同章节的元素性质实验进行有机整合，围绕”元素周期律的