2026年人教版小学五年级数学上册《第三单元小数除法》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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2026年人教版小学五年级数学上册《第三单元小数除法》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

小数除法

课时安排

12课时

教材版本

人教版（2026年版）

单元主题

小数除法：精准运算与生活应用

大概念

转化思想——将小数除法通过商不变性质转化为整数除法，实现算理统一与算法迁移。

核心内容

除数是整数的小数除法、除数是小数的小数除法、商的近似数、循环小数、解决问题策略。

教学重点

掌握小数除法计算法则，能正确笔算；理解并应用“转化”思想解决实际问题。

教学难点

除数是小数时的算理迁移，循环小数的概念生成与符号表征，实际问题中进一法与去尾法的灵活运用。

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，围绕“三会”核心素养，即用数学眼光观察现实世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界。单元整体教学从碎片化知识走向结构化认知，以“班级理财”大情境为驱动，将小数除法的算理、算法、应用统整于真实任务链中。教学过程中，强调学生主体性，通过操作、探究、反思，经历知识的“再创造”。同时，遵循“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入学习全程，以评促学，让素养生长有迹可循。在2026年新教材背景下，本设计融合了跨学科实践与数字化工具，但回归数学本质，拒绝花哨形式，力求在扎实的运算能力培养中，透