湘教版（2019）必修一 4.2海水的性质与运动性质 2课时 教学设计.docVIP

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4.2《海水的性质和运动》教学设计

【课标要求】

运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。

【教学目标】

结合生活常识，能说出海水性质的主要内容及影响因素【综合思维】

结合自己熟悉的海区，能说出海水运动和海水性质对人类生产生活的影响【人地协调观、区域认知】

结合海边旅行经历，能说出一种以上海水运动的形式及对人类活动的影响，能够从地理遥感图像中，识别海水运动的变化【地理实践力】

运用教材提供的图表资料，探究分析海水的形式及影响因素，提升综合思维。

通过收集相关资料（包括地理信息技术资料），了解特定海域的海水性质、人类活动方式等，并能运用相关原理分析、解释这些现象，提升综合思维和地理实践力。

根据所学知识和原理，了解海洋对人类的重要意义，关注海洋污染和海洋生态破坏等问题，增强环保意识，树立人地协调观。

【学习目标】

1、运用教材提供的图表资料，探究分析海水的性质及影响因素。

2、学会分析特定海域的海水性质、人类活动方式等。

3、知道海水运动的基本形式、成因及影响。

4、了解海洋对人类的重要意义，学会关注海洋污染和海洋生态破坏等问题。

【教材分析】

海洋是水圈的主体，对人类的生活和生产影响巨大。认识海洋、了解海洋，对于我们人类利用和保护海洋资源十分重要。本节所涉及的内容主要包括两个方面：海水性质和海水运动。教材首先利用“雪龙号科考船”