第五单元《中国的世界遗产——解决问题》大单元教学解读.docxVIP

第五单元《中国的世界遗产——解决问题》大单元教学解读

教材版本：青岛版（六三制）数学六年级上册·2026秋新教材。本单元在新教材中为第五单元《中国的世界遗产——解决问题》；旧版教材中同名单元曾编为第六单元《中国的世界遗产——分数四则混合运算》，备课与引用时请注意区分版本。

一、单元主题定位

本单元以中国世界遗产为真实大情境，串联秦兵马俑、长城、颐和园、布达拉宫等素材，把分数四则混合运算、简便运算、稍复杂分数乘法、分数除法实际问题融合在一起，属于“数与代数”领域分数应用板块，是分数简单应用题的延伸，也是后续百分数、比例学习的核心基础。

单元大概念：找准单位“1”，依托量率对应关系，借助线段图建立数学模型，用分数运算解决稍复杂实际问题。

单元驱动性问题：怎样借助分数知识，解决世界遗产相关的实际问题？

二、课标依据（2022版新课标）

能进行分数四则混合运算，感悟运算一致性，发展运算能力、推理意识。

在真实情境中提取信息、分析数量关系，选择合适方法解决分数实际问题。

会用线段图等直观方式表征数量关系，发展几何直观、模型意识。

在主题情境中感受中华优秀文化，落实文化自信。

三、教材内容结构与信息窗解读

本单元由3个教学信息窗加单元回顾拓展组成，运算教学和解决问题一体化编排，不割裂计算与应用。

信息窗

情境素材

核心内容

信息窗1

秦兵马俑

（稍复杂分数乘法·部分与整体）

兵