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四年级体育《50米快速跑》教学设计

一、基本信息

授课年级

四年级

课时

1课时（40分钟）

教材内容

50米快速跑

课型

新授课

学情分析

四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢竞赛类活动；力量、协调性逐步发展，但起跑姿势、摆臂、步频步幅容易出现问题，容易出现仰头、耸肩、左右摆臂、步子过大、减速过早等现象。学生集体荣誉感强，适合采用游戏、比赛方式组织练习。

二、教学目标

运动参与：学生积极参与跑的各项练习和游戏，体验快速跑的乐趣，愿意主动展示。

运动技能：初步掌握50米快速跑技术，做到起跑反应快、途中跑上体稍前倾、前后摆臂、步频较快，跑姿协调；85%以上学生能够规范完成途中跑动作。

身体健康：发展速度、灵敏、下肢力量以及心肺耐力，提升身体协调性。

心理健康与社会适应：遵守规则，听从指挥，在小组练习、竞赛中学会合作，不怕吃苦，尊重对手，树立安全意识。

三、教学重难点

重点：途中跑前后摆臂、加快步频，上体稍前倾。

难点：跑动中动作协调，步频和步幅合理，保持速度，不提前减速。

四、场地器材

田径跑道、口哨、标志桶4个、小贴纸（奖励用）、秒表。

五、教学过程（40分钟）

（一）开始部分（3分钟）

体育委员整队，清点人数，检查服装、鞋子，摘除口袋硬物。

师生问好，宣布本课内容、学习目标和安全要求。

安排见习生。

安全提示：跑道上不推挤、不逆行，听口令起跑，不抢跑；练习保持