五年级语文上册第八单元单元分析及《古人谈读书 》教学设计.docx

五年级语文上册第八单元单元分析及《古人谈读书》教学设计

?第八单元单元分析

人文主题

?本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历与感悟。《口语交际》和《习作》分别编排了“我最喜欢的人物形象”和“推荐一本书”。《语文园地》中编排了读书名言、阅读与写作的关系，以及南宋哲学家朱熹的《观书有感》。整个单元主题集中，告诉学生应该读什么样的书，怎样读书。

课文编排

《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度和方法。《忆读书》和《我的“长生果”》通过作者回忆自己的读书经历，总结读书、作文的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，并阐明从读书、作文中悟出的道理。

语文要素

本单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。引导学生在阅读实践中，借助圈画关键词句、列提纲、画表格或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。本单元的课文，围绕“读书”这一主题提供了很多信息，如读书经历、读书态度、读书方法以及对某些书的评价，都要求学生梳理相关信息，把握内容要点。

本单元的习作要求是“根据表达的需要，分段表述，突出重点”。引导学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理地表述，把重要的内容写具体。这是对本册第四单元“分段叙述”“把重点部分