2026年闽教版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：FoodILike.docxVIP

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2026年闽教版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：FoodILike

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

FoodILike

4课时

2026年闽教版

食物与喜好

健康饮食与自我表达

食物类词汇及“Ilike/don’tlike…”句型

核心词汇的听说认读及喜好表达

在真实情境中综合运用语言进行健康饮食的判断与交流

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以培养核心素养为导向，践行英语学习活动观。针对一年级学生的认知特点与心理发育规律，教学设计需从“知识本位”向“素养本位”转变。通过创设贴近学生生活的大情境与大任务，引导学生在体验、实践、参与、探究中学习语言。同时，全面落实“教-学-评”一体化设计，以评促学，以评促教，确保教学目标的有效达成。大单元整体设计强调整体性、关联性与递进性，将碎片化的知识点整合为有意义的知识网，促进学生对语言知识的深度建构与迁移运用。

在新时代教育背景下，英语教学不仅是语言技能的训练，更是跨文化交际能力与思维品质的培养。本设计注重“教-学-评”一致性的深度落实，将评价作为教学活动的有机组成部分，贯穿于教学的全过程。通过前置评价、过程性评价与终结性评价的有机结合，教师能够及时掌握学生的学习动态，调整教