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- 2026-11-13 发布于河北
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《人的性别遗传》教学设计
一、教材分析
本课是人教版初中生物八年级下册第二元第四节的内容。在学习了《第一节基因控
制生物的性状》、《第二节基因在亲子代间的传递》和《第三节基因的显性和隐性》的
基础上，本节课是知识的延伸与拓展，同时也为后续《第五节生物的变异》知识的学习奠
定了根本基础，可以说是起到了承上启下作用。
二、学情分析
性别是一种特殊的性状，生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题，八
年级的学生对此
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