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课程与教学论

项目实训

高校教研导师·师范生项目实训

实训导览

实训目标

先定标准，再谈行动

实训任务书明确三个达成标准

教学设计

好设计是课堂的施工图

从课程标准到学习目标的转化

教学环节设计与时间分配

四个环节，各答一句“帮学生达成哪条目标”

课堂实施

课堂是检验设计的唯一现场

片段教学中的讲解与提问

课堂应变与时间管理

成果评价

没有证据的评价只是感觉

用课堂观察记录收集证据

先看开头三分钟，再看学生练习环节——这两处最暴露问题。

自评互评与导师点评结合

反思改进

复盘一次，胜过重复十次

复盘聚焦一个核心问题

从实训走向实战

把每一节课都当成实训现场

实训的终点，是独立站上讲台的起点