2026年再别康桥教案设计教学教案.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（7年级）语文班

《再别康桥》情感与时代的对话

12课时（每课时45分钟）

人教版义务教育语文教材（2024年版）第八册

诗歌情感的跨时空传递与个人成长

情感表达与文化记忆的互构

诗歌原文、作者生平、康桥意象、现代青年视角的再创作

理解诗歌意象与情感层次；将诗歌情感与个人生活经验关联

把抽象的乡愁、离愁转化为具体的情感表达与创作实践；跨学科整合时保持诗歌的文学性

设计理念与指导思想

本单元以“情感的传承”与“时代的回响”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于语文学科核心素养的四维要求——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学过程中坚持问题导向、项目驱动与情境创设相结合，引导学生在文本解读、情感体验、跨时空对话以及创作实践中实现“教?学?评”一致性。教师角色从知识传递者转变为学习情境的设计者与学习过程的促进者，学生则从被动接受者转变为意义建构的主体。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言建构与运用：能够准确、流畅、得体地使用国家通用语言文字进行听、说、读、写交流。

思维发展与提升：善于进行比较、抽象、概括、推理等思维活动，能够从多角度审视问题。

审美鉴赏