（共29页PPT）第六节第二课时正余弦定理的综合应用.pptxVIP

第二课时;[解题微点];[方法技巧]

多个三角形背景解三角形问题的求解思路

(1)把所提供的平面图形拆分成若干个三角形，然后在各个三角形内利用正弦、余弦定理求解．

(2)寻找各个三角形之间的联系，交叉使用公共条件，求出结果．解题时，有时要用到平面几何中的一些知识点，如相似三角形的边角关系、平行四边形的性质，要把这些知识与正弦、余弦定理有机结合，才能顺利解决问题．;解：(1)设BC＝CD＝x0，

在△ABC中，由余弦定理，

得AC2＝36＋x2－2×6xcosB＝28，;[典例](2023·保定模拟)已知在△ABC中，∠A＝120°，∠A的角平分线与BC相交于点D.

(1)若AC＝2AB＝2，求CD的长；

(2)若AD＝1，求△ABC面积的最小值．;[解题微点];[方法技巧]

求解三角形中有关边长、角、面积的最值(范围)问题时，常利用正弦定理、余弦定理与三角形面积公式，建立a＋b，ab，a2＋b2之间的等量关系与不等关系，然后利用函数或基本不等式求解．;[解题微点];[方法技巧]

(1)解决三角形中的某个量的最值或范围问题，除了利用基本不等式外，再一个思路就是利用正弦定理、余弦定理，把该量转化为关于某个角的三角函数，利用函数思想求解．

(2)利用三角函数求解最值或范围问题的关键是求三角函数中角的范围，此时要特别注意题目中隐含条件的应用，如锐角三角形、钝角三角形，三角形内角