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苏教版数学三年级下册第3章《解决问题的策略》教学设计

一.教材分析

苏教版数学三年级下册第3章《解决问题的策略》主要介绍了用连减的策略解决实际问题。这部分内容是在学生已经掌握了加减法和乘除法的基础上进行学习的，旨在培养学生解决实际问题的能力。教材通过具体的例子引导学生发现连减的规律，并用连减的策略来解决实际问题。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法和乘除法有一定的掌握。但是，他们在解决实际问题时，往往还依赖于具体的计算，缺乏解决问题的策略。因此，在本节课中，我们需要引导学生发现连减的规律，并学会运用连减的策略来解决实际问题。

三.教学目标

让学生掌握连减的规律，并能够运用连减的策略来解决实际问题。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

激发学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

重点：引导学生发现连减的规律，并能够运用连减的策略来解决实际问题。

难点：灵活运用连减的策略，解决实际问题。

五.教学方法

情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际问题中感受和理解连减的策略。

引导发现法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现连减的规律。

实践操作法：让学生通过实际的操作，巩固和运用连减的策略。

六.教学准备

教学课件：制作相关的教学课件，用于引导学生学习和巩固连减的策略。

练习题：准备一些相关的练习题，