儿科乳腺炎患儿心理护理.pptxVIP

儿科乳腺炎患儿

心理护理

课程导览

患儿心理特点与评估

读懂患儿的恐惧，是心理护理的第一步

生物心理社会模式下的患儿应激

评估维度与核心观察指标

风险分级与评估工具

分龄安抚与疏导技巧

不同年龄的孩子，需要不同的安抚方式

婴幼儿的感官安抚

学龄前儿童的游戏化安抚

学龄儿童与青少年的认知引导

常用心理疏导技术

家长沟通与健康教育

安抚好家长，就是安抚好孩子

家长的四类心理问题

患儿是哑科，护士真正面对的是焦虑、心疼孩子的家长。

护患沟通的分场景策略

通俗化示范：肺炎→“肺像小房子进了脏东西，吃药打针把它清理出来”。

健康教育的实施要点

乳腺炎心理护理实践

让心理护理融入每一次诊疗操作

乳腺炎场景的心理护理衔接

心理护理融入诊疗全程

以心护心，

让护理更有温度

读懂孩子的心，才能护好孩子的病

心理护理不是附加动作，而是儿科护理的底色