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2026年辽海版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：辽沈音乐风情

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（12—13岁）

课题名称

辽沈音乐风情

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

辽海版《艺术·音乐》六年级下册（2026年修订版）

单元主题

辽沈音乐风情

大概念

民间音乐是地域文化的活态表达，承载着一方水土的情感记忆

核心内容

东北民歌的润腔与韵味，辽宁鼓乐、海城喇叭戏的节奏特征，二人转的说唱结合，秧歌锣鼓的配合与创编

教学重点

感受辽沈地区民间音乐的旋律、节奏、润腔特点，能用自然嗓音演唱东北民歌，参与秧歌锣鼓合奏

教学难点

二人转“说唱结合”的口语化表达，海城喇叭戏“拖腔”韵味把握，以及学生合作创编中的风格保持

本设计立足2022年版《义务教育艺术课程标准》，以“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个核心素养为纲，将“教—学—评”一体化理念贯穿单元始终。单元以“辽沈音乐风情”为内容载体，以“举办班级辽沈音乐风情展演”为大任务，引导学生在听、唱、奏、演、创中理解辽宁地域音乐文化，形成对家乡文化的认同与热爱。

设计理念与指导思想

本单元教学坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的指导思想，注重学生在真实音乐情境中的体验与实践。教学设计遵循三个基本原则：一是“文化语境优先”，将辽沈民间音乐放回其赖以生存的民俗生活中，避免单纯技术