2026年人教版小学五年级数学上册第一单元小数乘法大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年人教版小学五年级数学上册第一单元小数乘法大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

小数乘法

课时安排

共12课时

教材版本

人教版（2026年修订版）

单元主题

小数乘法的意义、计算与应用

大概念

乘法运算的一致性——计数单位与运算律的迁移

核心内容

小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、解决问题

教学重点

理解小数乘法的算理，掌握计算方法，能正确计算，并应用运算定律进行简便计算

教学难点

理解小数乘法算理，特别是积的小数点位置的确定方法；灵活运用运算定律解决问题

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，着力体现“数与运算”领域教学的一致性。设计将小数乘法置于乘法运算的完整体系中，通过沟通整数乘法与小数乘法的内在联系，让学生感悟计数单位相乘这一本质，理解运算律的普适性。整个单元以“家庭购物小管家”为真实大情境，设计驱动性任务，引导学生在探究中构建算法、理解算理，在应用中发展数感与推理意识。教学全程嵌入评价，实现“教-学-评”一体化，真正促进学生运算能力、应用意识和创新精神等核心素养的落地生根。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标在第三学段“数与运算”领域明确提出：“能进行简单的小数乘法运算，理解小数乘