原创力文档《做中提高垃圾减量见行动》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教
材）小学劳动五年级上册
—、学情分析
五年级学生已经能够正确地进行垃圾分类投放，但往往以为“只要分好类就完成任
务了”。他们对垃圾“越分越多”、从源头减少的意识还比较薄弱，缺少“减量优先”的观
念。这个年龄段的学生思维活跃、乐于比较，容易接受“少产生一点垃圾，就是为环境
做贡献”的道理，也愿意参与自带购物、变废为宝等具体行动。本课需要在分类的基
础上，引导学生理解减量、再利用、资源化，把环保从“分类”推向“减量”。
二、
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