部编版小学语文六年级上册少年闰土2026年阅读能力培养PPT课件.pptxVIP

《故乡》教学课件1

目录01第一章情境导入02第二章教学目标03第三章知识点讲解04第四章例题演示05第五章课堂互动06第六章易错辨析07第七章分层练习08第八章总结与作业2

01第一章情境导入3

课文背景介绍鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一。其作品深刻揭露了旧社会的黑暗与不公，如《呐喊》《彷徨》等。《故乡》创作于1921年，正值辛亥革命后中国社会剧烈变革时期。文中闰土这一形象，象征着农村底层人民的苦难与麻木。闰土在文中的作用是推动情节发展，并作为我与现实的对比，揭示时代变迁对人的影响。从社会意义来看，作品批判了封建礼教对人的束缚，呼吁对农村进行改革。4

人物形象初识闰土外貌特征鲜明：银项圈象征其童真，但红活圆脸又显健康；紫色的圆脸和尖尖的细脚反映了农村孩子的典型形象。生活环境在记忆中是海边奇景（西瓜地、沙地、海边），但在现实中却是灰黄的天空和萧索的荒村。我比闰土大二十岁，记忆中是亲密玩伴，现实中是隔膜路人。性格上，记忆中的闰土活泼勇敢（雪地捕鸟），现实中的闰土麻木迟钝（恭敬回答）。5

课文结构分析《故乡》分为三部分：第一部分（1-5段）回忆童年闰土，通过海边奇景和看瓜刺猹等场景展现纯真生活；第二部分（6-24段）现实相遇，描写闰土外貌变化、语言隔膜，揭示现实残酷；第三部分（25-29段）情感升华，我表达对故乡的失望与