32.2.2 应用举例 第1课时 解直角三角形的简单应用 教案 人教版数学九年级下册新教材.docxVIP

32.2.2应用举例

第1课时解直角三角形的简单应用

课题

解直角三角形的简单应用题

课型

新授课

教学内容

教材第52-54页的内容

教学目标

1.会把实际问题转化为数学问题，建立数学模型。

2.能够选择合适的锐角三角函数解决实际问题。

教学重难点

教学重点：运用解直角三角形知识解决实际问题。

教学难点：把实际问题抽象为数学问题。

教学过程

备注

1.回顾旧知，引入课题

（1）解直角三角形的意义：由直角三角形中已知元素，求出其余未知元素的过程，叫作解直角三角形。

（2）直角三角形中各元素之间的关系：

①三边之间的关系：a2+b2=c2；

②两锐角之间的关系：∠A+∠B=90°；

③边角之间的关系：sinA=∠A的对边斜边=ac，cosA=∠A的邻边斜边

2.实践探究，学习新知

【探究1】如图，屋顶的人字架为等腰三角形，跨度BC=30

m，∠B=18°.求中柱AD（D为底边中点）和上弦AB的长（结果保留小数后一位）.

【师生活动】教师引导学生分析问题，找出图中的直角三角形，确定该直角三角形中的已知元素，分析待求元素与已知元素之间的关系。

分析：由△ABC为等腰三角形，D为底边中点，得BD=12BC=15m.在Rt△ABD中，∠ADB=90°，∠B=18°，由tanB=ADBD可求AD，由cosB=

解：由题意知△ABD是直角三角形，∠AD