学习适应性量表 LAS（CLAS，冯廷勇，2006）.docxVIP

学习适应性量表LAS（CLAS，冯廷勇，2006）

全称：大学生学习适应量表CollegeLearningAdjustmentScale（CLAS），很多文献简写为LAS，适用于本科生，是国内学习适应领域最常用量表之一。

文献出处：冯廷勇,苏缇,胡兴旺,等.大学生学习适应量表的编制[J].心理学报,2006,38(5):762-769.

一、基本信息

总题项：29题，5个维度，18题为反向计分题。

计分方式：Likert5点计分。1＝完全不符合，2＝较不符合，3＝不确定，4＝较符合，5＝完全符合。

计分规则：反向题先反转（6?原始分），之后求和；总分越高，学习适应性越好。

总分区间：29～145分。

信度：总量表α≈0.87~0.91；各维度α：0.74~0.79，信效度良好。

二、5个维度及题量

维度

题量

测量内容

学习动机

8题

学习目标、求知动力、主动学习意愿

教学模式

7题

对教师授课方式、课堂节奏、教学方法的适配

学习能力

6题

自主学习、时间管理、信息加工、问题解决能力

学习态度

4题

对待学习的投入、坚持、责任心

环境因素

4题

宿舍、班级、校园环境、外部支持对学习的影响

三、量表题目（原版29题，标注反向题R）

R＝反向计分题。

我对大学的学习感到很有压力（R）

我清楚自己的学习目标

我很难适应大学的