小学二年级心理健康第十三课我的学习习惯教学设计.docx

小学二年级心理健康第十三课我的学习习惯教学设计

一、设计理念与教材解析

《我的学习习惯》是南大版小学心理健康二年级全一册第十三课的核心内容。本课处于二年级学习适应主题序列的收束位置，前有入学适应、倾听表达、时间管理等课的铺垫，后接复习方法与自我管理课，起着把零散的学习行为整合为可命名、可评价、可迁移的习惯体系的桥梁作用。二年级学生处于具体运算阶段前期，对习惯这一抽象概念的理解必须借助身体动作、图像符号和真实情境。本课设计不把习惯当作需要背诵的名词，而是把习惯还原为学生每天真实发生的课前、课中、课后行为链，让学生在看见自己、命名自己、调整自己的三步中完成心理建构。

心理健康课的课堂教学不应变成行