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童心未远，少年正盛——儿童节主题班会

项目

内容

课次

1

课时

1课时（45分钟）

执行班级

高一至高三各班（按班级实际填写）

周次

第14周（6月1日所在周）

课型

主题班会课

执行日期

6月1日

课题

童心未远，少年正盛——儿童节主题班会

教学目标

认知：理解儿童节设立的由来与意义，认识成长是能力与责任同步扩展的过程，能说出童年经验对当下学习与交往的影响。

情感态度观念：在回忆与分享中体会童年给予自己的温暖与力量，珍惜同窗情谊，以积极心态看待高中阶段的压力与变化。

运用：能用童年资源清单梳理自身优势，把童年形成的品质迁移到当下的学习与班级生活中，并形成一条可执行的成长承诺。

教学重点

通过童年记忆的唤起与分享，引导学生发现自身已有的品质与能力。

把童年从怀旧话题转化为可用的成长资源，落到当下的学习状态与同伴关系上。

教学难点

高中生对过儿童节易产生幼稚的心理防御，需通过活动设计降低抵触，把节日转化为自我对话的契机。

避免活动停留在情绪宣泄，须在分享后完成从回忆到迁移的收束。

教学方法

情境导入法：以童年物件与声音素材唤起共同记忆

小组讨论法：4—6人一组完成记忆卡片与资源清单

体验活动法：童年游戏复现、成长时间轴绘制

分享交流法：代表发言与全班互评

总结提升法：班主任点拨与成长承诺

教学器材

多媒体课件（童年歌曲片段、老照片、儿童节由来图文）

空白记忆卡片（每人1张）、彩色