部编版七年级上册语文 第六单元 想象世界 23. 女娲造人 第2课时.pptxVIP

第六单元

想象世界，奇思妙想;;1.第④段对女娲的描写主要运用了什么描写方法？有什么作用？;2.女娲用黄泥造人，而我们常把土地比作母亲，你能从这个“巧合”中读出什么？;3.作者为什么把女娲造人的过程和方法写得这么详细？作者让我们看到了怎样的女娲形象？;1.想象丰富，合情合理。

女娲造人的动机、造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的情绪变化……这些联想与想象既合乎现实生活情理，又使文章情节生动具体，故事血肉丰满。;2.多种描写方法，人物形象鲜明。

如，池水边照影的神态描写，表现了女娲作为人的活泼可爱；一系列造人动作，表现了她作为神的神通广大。;3.详略得当，重点突出。

人来到世间的过程是本文的重点，所以作者对女娲造人的过程详写，对造人之前的世界的景象则略写。写造人的方法，作者详写了第一种，略写了后一种，这是因为第一种最能体现文章主旨，这样的安排突出了文章的中心。;一课一德一行;一课一德一行;一课一德一行;;课堂归纳小结;交流与心得;课后作业;语文是思想的火花，是感情的涌泉，是心灵的港湾，愿你在语文学习中找到属于自己的乐园。;;