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小学五年级综合实践主题班会科技创新照亮生活教学设计

【教学目标】

知识与技能目标：学生能够列举生活中至少五项由科技创新带来的便利，初步理解科技源于生活、服务生活的基本逻辑，能用自己的语言描述一项发明从发现问题到解决问题的过程。

过程与方法目标：通过情境体验、小组探究、动手实验、辩论交流等活动，学生掌握观察、提问、假设、验证的探究方法，提升合作学习与表达能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对科学探究的兴趣，感受科技工作者求真务实的品质，初步树立用科技解决身边问题的责任意识，形成理性看待科技两面性的辩证思维。

【教学重点】

引导学生从日常生活中发现科技的身影，理解科技创新与生活质量之间的密切关系，并完成一次小型创意设计。

【教学难点】

帮助学生突破科技很遥远的认知障碍，建立我也可以创新的自信；引导学生辩证看待科技带来的便利与隐忧。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、蜡烛与电灯各一支（断电体验道具）、自动洗手液机、体温枪、实验材料（纸杯、棉线、蓄电池、小灯泡、导线）、创意卡纸、便利贴、计时器。

学生准备：课前完成我家的科技物品小调查，用文字或图画记录三件及以上有科技含量的家庭物品。

【学情分析】

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们对手机、平板、扫码支付等科技产品非常熟悉，但多数停留在使用者层面，很少思考这些产品背后的原理与设计逻辑。部分学生认为发明创造是科