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幼儿园家园共育课题申报制度

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，构建家园协同育人共同体，提升幼儿园教育教学质量与家庭教育科学性，特制定本家园共育课题申报制度。本制度以问题导向、实践驱动、协同创新为原则，旨在通过课题研究推动家园教育理念融合、方法互通、资源共享，促进幼儿全面发展与教师、家长教育能力双提升。

一、制度适用范围与目标定位

（一）适用对象

本制度适用于本园在职教师（含保教、行政、后勤岗位）、家长委员会成员、家长志愿者及与园所建立合作关系的教育研究机构（以下简称合作机构）。申报主体可为个人（需至少1名家长或合作机构成员参与）或团队（成员需包含教师、家长及至少1名园外教育研究者，团队规模3-8人）。

（二）核心目标

1.解决家园共育实践中的具体问题，如幼儿规则意识培养的家园一致性策略特殊需求儿童的家园协同支持方案等，形成可复制的解决路径；

2.提炼家园共育的有效模式，包括沟通机制、活动设计、资源整合等，提升家园协同的专业性与系统性；

3.促进教师研究能力与家长教育素养同步发展，培养一批懂儿童、会沟通、善研究的家园共育骨干力量；

4.构建家园共育资源库，涵盖案例集、活动方案、指导手册等，为园所持续开展家园工作提供支撑。

二、组织管理架构与职责分工

为保障课题申报与研究的规范性，设立三级管理架构：

（一）家园共育课题领导小组

由园长任组长，教