小学四年级英语Unit2 My friends知识清单与课堂转化教学设计.docxVIP

小学四年级英语Unit2Myfriends知识清单与课堂转化教学设计

本课面向小学四年级学生，立足人教PEP版英语四年级上册Unit2Myfriends，主题落在“介绍朋友外貌、性格与随身特征”的真实表达。学生已经积累问候、姓名、颜色、身体部位和简单动作词汇，能听懂课堂指令，敢在小组内说一句两句英语，但面对连贯介绍朋友时容易出现三类断点：形容词与be动词搭配不稳，his与her、he与she指代摇摆，has与is混用。教学的核心不只是列出词汇，而是把“会认词”推进到“会描述人”，把零星句子组织成有对象、有顺序、有反馈的微语篇。

学习目标按可观察行为设定。语言目标：听懂、会说、会读tall，short，thin，strong，quiet，friendly，longhair，shorthair，brownshoes，blueglasses，agreenbag等核心表达；能在图片或真人提示下说出Heistallandstrong.Shehasshorthair.HisnameisLiMing.Hershoesarebrown.语用目标：能在“猜朋友”“寻人启事”“友谊卡”任务中，用三至五句话介绍一位同伴，并回应Whoishe或Whoisshe。思维目标：学会按“姓名—性别—外形—性格—随身特征”的顺序筛选信息，区分事实描述与主