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合作式续写对高中生英语写作焦虑和成绩的影响研究.pdf

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    摘要

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    《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）提出将续写纳入

    高考英语题型。自新高考改革实施以来，读后续写题型已在全国多个省市逐

    步推广，然而学生的续写成绩低、续写焦虑高的问题引起了一线教师的广泛

    关注。为此，众多专家和学者致力于探索提高学生续写成绩和缓解其写作焦

    虑的教学策略，而合作式续写被视为其中一种重要方法。合作式续写强调协

    同互动，并展现出显著的促学效果。然而，目前国内外关于高中英语合作式

    续

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