2026年浙教版一年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：认识钟表.docxVIP

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浙教版一年级下册第二单元”认识钟表”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级（6—7岁）

课题名称

认识钟表

课时安排

5课时

教材版本

浙教版一年级下册第二单元

单元主题

时间的朋友——钟表里的秘密

大概念

时间具有顺序性、周期性与可度量性，认识钟表是建立时间观念的核心载体

核心内容

钟面认知、整时与半时、几时刚过与几时差一点、时分关系、简单计时

教学重点

认识钟面结构、读写整时与半时、形成初步时间观念

教学难点

区分几时刚过与几时差一点、时分进率、结合生活情境解决简单时间问题

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》“核心素养导向”为根本遵循，紧扣”数感、量感、符号意识、应用意识”等小学数学核心素养，结合一年级学生以具体形象思维为主、生活经验初步积累但时间观念模糊的认知特点，遵循”从生活出发—在操作中建构—向应用延伸”的学习路径。

整体设计坚持三个立场：一是儿童立场，让学生在”我的一天”真实情境中感受时间；二是素养立场，把”认识钟表”从单纯的知识技能学习升格为时间观念养成的载体；三是评价立场，将”教—学—评”贯穿单元始终，让评价成为学习的脚手架而非终点。

设计借鉴崔允漷教授”学历案”理论与表现性评价理念，将单元学习转化为可经历、可记录、可反思的学习事件，使学生在”做中学、用中学、创中学”，最终实现”会用数学