人教版八年级道德与法治下册第6单元导学案.docxVIP

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走近国家机构——八年级下册第四单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第1—2课时）

课时

2课时（90分钟）

执行班级

八年级（）班

课型

单元整体导学（新授梳理＋复习巩固）

课题

第四单元走近国家机构（统编版《道德与法治》八年级下册第七至十二课）

学习目标

政治认同：知道我国国家机构的组成与职权，认同国家机构依法行使权力、全心全意为人民服务的本质，增强制度自信。

法治观念：理解国家机构由宪法设置、依宪法行使职权，明确法定职责必须为、法无授权不可为。

责任意识：能依法对国家机关和国家工作人员提出批评建议，做国家机构运行的理性监督者与支持者。

学习重点

人民代表大会的性质、地位与职权，以及人大与其他国家机关的关系。

行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的性质、职权及相互关系。

学习难点

区分人大的职权与人大代表的职权，区分权力机关与行政机关司法机关。

理解国家机构由谁产生、对谁负责、受谁监督的内在逻辑。

学习方法

结构梳理法：以权力来源—机构设置—职权运行为线索构建知识网络。

议题式探究：围绕真实情境辨析国家机构的职权归属。

卡片归类法：小组合作完成机构身份卡匹配与纠错。

学习准备

宪法读本（第三章国家机构）、十四届全国人大三次会议新闻片段、机构身份卡任务单、当堂检测卷。

作业内容

基础题：完成单元知识结构图填空，默写六类国家机构的性质与主要职权。