初中七年级英语Unit 2 Were Family Section B Project (3a~3c+Reflecting)教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit2WereFamilySectionBProject(3a~3c+Reflecting)教学设计

一、教材研读与设计立意

本课时选自人教版英语七年级上册Unit2WereFamily的SectionB项目学习板块，涵盖3a、3b、3c三个活动及Reflecting反思环节。经过SectionA的听说训练和SectionB前半部分的阅读输入，学生已经积累了介绍家庭成员的核心词汇，如father、mother、parents、brother、sister、grandparents、cousin、uncle、aunt等，掌握了Thisis.../Theseare.../Whos...?/Hes.../Shes...等目标句型，并通过阅读文本接触了家庭照片描述、家庭成员关系梳理等语篇形式。

项目板块在整个单元中承担着输出整合的功能定位。3a要求学生画出或带来一张家庭照片；3b要求运用本单元所学语言介绍自己的家人；3c则将个体表达推向班级交流，完成猜一猜这是谁的家庭的互动任务；Reflecting部分引导学生对照单元目标自查学习成效。四个环节环环相扣，构成准备—介绍—交流—反思的完整学习链条，是项目化学习理念在初中英语课堂的典型落地。

本课的设计立意有三。其一，以真实任务统领课堂，制作并介绍我的家庭相册页是每一个学生都愿意做