高中一年级物理“实验：探究加速度与力、质量的关系”教学设计.docx

高中一年级物理“实验：探究加速度与力、质量的关系”教学设计

一、设计理念与教学定位

本节课选自人教版高中物理必修第一册第四章第二节，是牛顿运动定律体系的实验起点，也是整个高中物理动力学大厦的根基。课程标准明确要求学生通过实验探究加速度与力、质量的关系，经历科学探究的完整过程，体会控制变量法和用图像处理数据的研究方法。本实验的地位特殊之处在于它既是知识生成的源头，又是科学方法训练的范本，学生在这里形成的“提出问题—设计实验—采集数据—分析论证—评估改进”的思维链条，将贯穿其后所有力学乃至电磁学的实验学习。

考虑到学情，高一学生已经掌握了匀变速直线运动的规律，会用天平测质量，会分析打点计时器纸带，