六年级数学《一元一次方程及其解法》教学设计.docx

六年级数学《一元一次方程及其解法》教学设计

一、教材分析与定位

沪教版（五四制）六年级上册第三单元“方程”，承接五年级“用字母表示数”与“简单方程”初步认知，为初中代数系统学习奠基。本节“3.2一元一次方程及其解法”处于单元核心位置，上接“3.1方程的意义”，下启“3.3解决问题”。教材以“称砝码”情境引入，通过“去掉两边相同砝码”“将砝码平均分”两类操作，自然过渡至方程性质1与性质2，最终提炼“化归思想”解方程一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。

教材编排暗含三条主线：知识主线由算术方程向代数方程延伸，方法主线由直观操作向抽象推演过渡，思想主线由平衡观念向等价变换