初中地理九年级中考一轮复习教学设计——地图三要素与等高线地形图的填图过基础.docxVIP

初中地理九年级中考一轮复习教学设计——地图三要素与等高线地形图的填图过基础

一、教材与学情分析

地图是地理学科的第二语言，是云南省初中学业水平考试地理卷中贯穿始终的核心工具。近五年云南中考地理试题中，直接考查地图三要素、经纬网定位、等高线地形图判读的分值稳定在8至12分之间，且多以情境化填图、绘图、判图形式呈现。一战成名新中考系列强调回归基础、以图载知，本课时的定位是一轮复习的第一阶次——填图过基础，即通过规范填图动作，把学生在七八年级阶段零散积累的读图技能重新体系化、规范化。

施教对象为九年级复习班学生。经过前期摸底填图测验，学情呈现三个特点：一是三要素概念记忆尚可，但离地实操薄弱，约六成学生在无经纬网、无指向标的一般地图上判断方向出现迟疑；二是比例尺计算中单位换算失分率高，厘米与千米的换算错误率超过四成；三是等高线地形图中，山脊与山谷的判读混淆集中，陡崖相对高度计算几乎空白。一轮复习必须直面这些真问题，而不是把新课再讲一遍。

本课的课标依据为义务教育地理课程标准中在地图上辨别方向，量算距离在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等条目，并呼应云南省中考地理考试说明中获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力要求。

二、教学目标

1.人地协调观与区域认知：通过云南本地等高线图的判读，建立地图表达与真实地表之间的对应关系，理解地图是人类认识区域的基