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把眼睛变成放大镜——三年级微写作之观察与细节描写

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

三年级（1）班

课型

习作指导课

课题

把眼睛变成放大镜——微写作之观察与细节描写（统编版三年级上册第五单元“我们眼中的缤纷世界”）

教学目标

知识与技能：知道微写作“短、真、细”的特点，能说出观察的四种感官通道（看、听、闻、摸）和细节描写的三个抓手（颜色、形状、动作）。

过程与方法：通过“看—说—写—评”四步，把一句笼统的话扩写成80字左右的细节片段，学会用“像……”的比喻把观察写具体。

情感态度价值观：体会留心观察身边事物的乐趣，愿意主动记录生活中的小发现。

教学重点

掌握“多感官观察法”，能围绕一个对象说出至少三条具体观察所得。

把“好看”“好吃”这类笼统评价，换成看得见、摸得着的细节。

教学难点

从“看到什么”过渡到“像什么”，把观察转化为有画面的语言。

克服“写不长、写不细”，在80字内写清一个细节而不跑题。

教学方法

情境教学法：以“放大镜”实物与图片创设观察情境

支架式教学：提供“观察记录卡”与句式支架

例文引路法：借助单元例文片段体会细节

同伴互评法：用“细节星”评价表互评

教学器材

多媒体课件（含橘子、小狗、杨梅图片）

每组一个橘子或一颗带叶小植物

观察记录卡、微写作稿纸（每生一份）

放大镜若干、细节星评