幼儿园中班小动物活动设计方案.docxVIP

宠物训练中心 月报

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中班科学活动《小动物的家》教学设计

项目

内容

课次

1

课时

1课时（25分钟）

执行班级

幼儿园中班

课型

科学探究活动（集体教学）

课题

小动物的家——认识常见动物的居住场所

设计依据

依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（教基二〔2012〕4号）科学领域亲近自然，喜欢探究的要求，结合中班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿与小动物互动的年龄特点设计

教学目标

认知：知道蜜蜂、小鸟、蚂蚁、小鱼、蚯蚓等常见动物居住的场所，能说出谁住在哪里。

能力：能通过观察图片、比较差异，按家在哪里给动物分类，并用完整短句表达自己的发现。

情感态度：愿意亲近小动物，萌发爱护动物、保护动物家园的意识。

教学重点

认识5种常见动物的居住场所，建立动物—家的对应关系

教学难点

区分容易混淆的居住场所（如蚂蚁住地下洞穴、蚯蚓住潮湿泥土），并能说明判断理由

教学方法

情境导入法、观察比较法、游戏操作法、小组讨论法

教学器材

动物图片卡（蜜蜂、小鸟、蚂蚁、小鱼、蚯蚓各6张）、家的图片卡（蜂巢、鸟窝、蚁穴、小河、泥土）、分类底板5块、动物头饰5个、小动物的家场景挂图1张、多媒体课件、轻音乐音频

作业内容

亲子任务：和爸爸妈妈在小区或公园找一找，记录一种小动物的家在哪里，用画画或拍照的方式带回班级分享。

表达任务：用××的家在××的句式向