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幼儿园中班国庆节主题环创方案

一、设计依据与目标

国庆节是幼儿园开展爱国主义启蒙教育的重要契机，但中班幼儿（4~5岁）的认知特点决定了这一主题不能停留在口号与说教层面。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应目标3具有初步的归属感中，对4~5岁幼儿提出的典型表现是：喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动；能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观；知道自己是中国人；奏国歌、升国旗时能自动站好。这四条表现，恰好构成了本班环创的落点——从我到我家到我的祖国，由近及远、由具体到抽象。

指南同时建议，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，例如和幼儿一起收集家乡与祖国各地的风景名胜、著名建筑、独特物产的图片，在观看欣赏的过程中激发自豪感与热爱之情；利用升旗等活动介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。据此，本方案把环境当作第三位老师：不追求装饰的繁复与视觉的冲击，而追求环境能被幼儿看懂、能引发对话、能被幼儿亲手改变。

本方案的总体目标是：让幼儿在可看、可摸、可说的环境中，认识国旗与国歌的基本形象与礼仪，说出自己家乡的名称与一处代表性景观，愿意为班级的节日环境出一份力，并在集体活动中体验我们是一家人的温暖。具体目标分解如下。

表1环创目标与幼儿发展指向

目标维度

具体表述

对应环境载体

认知

认识五星红旗的颜色与五颗星，知