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幼儿园小班传统文化活动说课稿：《霜降·捡秋叶》

项目

内容

课次

1

课时

1课时（15分钟）

执行班级

小班（3—4岁）

课型

新授课（传统文化与科学探究融合活动）

课题

霜降·捡秋叶——二十四节气里的秋天

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年印发，教基二〔2012〕4号）科学领域科学探究子领域目标亲近自然，喜欢探究；《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然

活动目标

认知：知道霜降是秋天的最后一个节气，能说出霜降时树叶变黄、变红、落下来的明显变化。

能力：能用眼睛看、小手摸、鼻子闻等方式观察落叶，并用黄黄的软软的沙沙响等简单词语说出自己的发现。

情感：愿意亲近自然、爱护花草树木，在捡拾与分享中感受节气文化的趣味。

活动重点

在真实落叶的观察与触摸中，感知霜降时节树叶的颜色、形状、触感变化。

活动难点

小班幼儿语言表达有限，能借助教师提供的词语支架，用一句完整短句说出自己的观察发现。

活动方法

情境导入法、多感官观察法、游戏体验法、儿歌浸润法

活动准备

经验准备：前期在园内散步时见过落叶，听过秋天相关儿歌。

物质准备：园内落叶收集区（银杏叶、梧桐叶、枫叶等，提前检查无尖刺、无虫）；小竹篮每人1个；落叶实物分类盘3个；节气图片1张（霜降）；轻音乐与《秋天到》儿歌音频；湿巾若干。

环境准