学前儿童语言教育活动指导—幼儿谈话活动指导.ppt

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******清晨,沐浴着阳光,幼儿二班的小朋友结束十一的假期回到了幼儿园的怀抱。案例:张老师早早等在幼儿园门口。

张老师好,这时候小小来到了幼儿园,他大声地说,七天假期我和妈妈去了姥姥家,特别好玩,这时小梅也来了,张老师说:让我猜猜小梅去了哪里?小梅迫不及待的讲出了自己的假期经过,几个人欢欢笑笑的回到了教室。三、以师幼互动促进幼儿谈话核心经验的发展首先,在师幼互动中,教师要有意识地通过提问促进幼儿谈话核心经验的发展。

其次,在师幼互动中,教师应关注幼儿谈话核心经验发展的薄弱环节。

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