原创力文档我国教学设计发展20年：演进、逻辑与
趋势
【摘要】纵观我国新课改20年来教学设计的历史演变，教学设计经历了从“双基”到“三维
目标”，再到“学科核心素养”为导向的发展进程。以知识授受为中心的教的设计、以学习为中心的学
的设计、促进学科核心素养发展的教学设计、促进教学评一致性的教学系统设计，表现出教学设计在价
值取向、教学设计重心、教学设计逻辑，以及学习行为、教学方式、教学系统设计等方面发的变化，
并逐步确认了教师作为教
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