高中英语选择性必修第四册Unit 4 Reading and Thinking阅读与思考教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修第四册Unit4ReadingandThinking阅读与思考教学设计

一、语篇研读与教材定位

本单元主题为ActionsSpeakLouderthanWords，SectionⅠ阅读语篇聚焦身体语言与跨文化交际，文本以silentlanguage为切入点，通过真实案例呈现不同文化背景下肢体动作的差异及其引发的沟通障碍，最终指向理解差异、增进沟通的人文价值。语篇体裁为议论文，结构清晰：开篇提出主题，中段以问题—例证—分析的方式展开论述，结尾呼应并升华。文本中包含丰富的文化背景知识、生动的情境描述以及具有思辨色彩的观点表达，为学生语言能力、文化意识与思维品质的协同发展提供了优质载体。

学情分析方面，选必四学生经过前三册选择性必修课程的学习，已具备较强的语篇理解能力，能够处理一定长度的议论文，但在识别作者立场、推断隐含信息、对比中西文化差异方面仍需针对性训练。此外，学生在口语表达中往往依赖直接翻译，面对真实跨文化情境时缺乏得体的应对策略。教学设计需在语言输入与文化浸润之间找到平衡点，引导学生从读懂文本走向理解文化，最终实现批判性反思。

二、教学目标设定

语言能力目标要求学生能够准确理解语篇中的核心词汇与关键句式，如municatemisunderstandmisinterpretgesturefacialexpressionposture等，并在