青岛版六年级数学上册第7单元思维导图.docxVIP

PAGE1/SECTIONPAGES1

青岛版六年级数学上册第七单元思维导图

一、单元定位

本单元是青岛版（2013版）六年级上册的第七单元，主题为「百分数（一）」。在整册教材中，它排在分数乘法、分数除法、比、圆、分数四则混合运算之后，扇形统计图之前，是分数知识的延伸，也是后面学习扇形统计图、折扣与利息的基础。

单元知识主线可以概括为一条链：认识百分数→会读写→会与分数、小数互化→会求百分率→会解决「多（少）百分之几」的实际问题。复习时按这条链走一遍，比零散背公式更有效。

二、百分数的意义与读写

百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。它只表示两个数量之间的倍比关系，后面不带单位名称，这是与分数最本质的区别。

分支

要点

举例

意义

一个数是另一个数的百分之几，是两个量的比较结果

六年级近视人数占全年级人数的18%

写法

先写数字，再写百分号「%」，百分号两个小圆圈要写清楚

百分之四十五写作45%

读法

先读「百分之」，再读百分号前面的数

82%读作百分之八十二

与分数的区别

百分数只表示关系，不带单位；分数既可表示关系，也可表示具体数量

一根绳子长34

易错提醒：百分号前面的数可以是小数，如37.5%；也可以大于100%，如今年产量是去年的120%。不要以为百分数一定小于1。

三、百分数与分数、小数的互化

互化是本单元的计算核心，四