2026年翼教版六年级教学设计：心理健康毕业心理调适.docxVIP

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六年级心理健康教育大单元整体教学设计：毕业心理调适

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级（小学毕业班）

课题名称

毕业心理调适——从容告别，向阳启程

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

翼教版六年级心理健康教育教材（毕业专题模块）

单元主题

毕业季心理成长与生命过渡

大概念

毕业是成长的转折点，心理调适是主动建构积极自我的过程

核心内容

情绪管理、压力应对、同伴关系处理、目标重塑、生命意义感建立

教学重点

识别并接纳毕业期的复杂情绪，掌握科学的心理调适方法

难点

将调适策略迁移至真实生活情境，形成稳定的心理韧性

设计理念与指导思想

本单元以”立德树人”为根本遵循，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中关于心理健康教育的核心要求，聚焦毕业班学生面临升学过渡时的真实心理需求。设计遵循”以生为本、体验为先、成长导向”的原则，将心理健康教育从知识传授转向素养培育，强调学生在真实情境中的情感体验与行为改变。

整体设计以”毕业季成长叙事”为主线，将原本分散的心理调适知识点整合为有机整体。通过创设”毕业成长营”这一大情境，引导学生在角色扮演、项目实践、合作探究中完成心理建构。教学过程中注重”知情意行”的统一，既关注学生对情绪、压力的认知理解，也重视情感体验与行为训练，最终指向积极心理品质的培养。

设计充分考虑六年级学生的认知发展特点——抽象思维逐步发展、自我