2026年川教版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：“小画家”欢欢.docxVIP

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《2026年川教版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：“小画家”欢欢》

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

《小画家》欢欢

8课时（含复习与评价）

川教版义务教育语文三年级下册

美术与语文融合的“小画家”主题

表达与创造

看图说话、绘画创作、情感表达、合作交流

引导学生观察图像、用语言描述画面、进行简笔画创作

学生在语言表达与画面表现之间建立联系、跨学科思维的迁移

设计理念与指导思想

本单元以“小画家”欢欢为情境载体，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”理念，强调语文学习与美术实践的有机结合。教学过程中，教师以情境创设激发学生兴趣，以项目式学习促进探究与合作，以形成性评价贯穿始终，实现“教?学?评”一致性。目标是让学生在观察、描述、绘画的循环中提升语言表达能力、审美感知力和创新意识，同时培养合作意识与责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文课程标准：三年级学生应能够看图说话，用完整句子描述图像内容；能够进行简单的创作表达，如绘画、手工等。

美术课程标准：学生应能够观察生活中的形色，运用线条、色彩进行基本的造型表达；能够在合作中分享创作过程与感受。

跨学科要求：鼓励语文与美术、综合实践活