学前儿童发展心理学课件—学前儿童认知能力的发展（思维及言语的培养）.ppt

唤醒思维一、婴儿思维的发生儿童的思维处在人类思维发展的低级阶段，它具有间接性和概括性的特点，但抽象概括水平很低,还不是典型的人类思维。儿童的思维发生在感知、记忆等认识过程后，与言语发生的时间相同，即两岁左右。阶段一：直观的概括婴儿最初是对物体最鲜明和突出的外部特征(主要是颜色特征)进行概括。阶段二：动作的概括婴儿学会操作各种物体，逐渐掌握各种物体的用途。阶段三：语词的概括两岁左右，婴儿出现了语词的概括,开始能按照物体的较稳定的主要特征进行概括,舍弃那些可变的次要特征。直觉行动思维抽象逻辑思维具体形象思维幼儿思维的发展二探索幼儿的思维金字塔婴儿期和幼儿初期