初三道德与法治《中国担当》教学设计：基于交互式课件的深度学习路径构建.docx

初三道德与法治《中国担当》教学设计：基于交互式课件的深度学习路径构建

一、核心素养目标确立

政治认同方面，引导学生通过多维度的史料对比与现实案例研判，准确把握中国作为联合国创始会员国、安理会常任理事国及最大发展中国家的国际地位，深刻理解中国坚定维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序的根本立场，内化“国家利益高于一切”的政治自觉。法治意识方面，聚焦中国参与全球治理体系变革的法律实践，剖析《联合国宪章》原则在当代国际关系中的适用边界，解读中国主导签署的多边条约与区域性法律文件，培养学生运用法治思维分析国际规则博弈、维护国家海洋权益与网络主权的能力。公共参与方面，设计模拟联合国安理会