初中八年级数学“函数的表示法——图象法”教学设计.docx

初中八年级数学“函数的表示法——图象法”教学设计

?一、教学设计的整体立意

?函数是初中数学的核心概念，图象是函数最直观、最富表现力的语言。沪科版八年级上册第十二章第一节第三课时“函数的表示法——图象法”，处在学生已初步认识变量与函数、了解解析式和列表法之后的节点位置。本课时的教学价值，不在于让学生照着表格点画几条折线，而在于帮助学生建立“数”与“形”之间相互翻译的意识：给定一组数据能想到图象，看到一个图象能读出信息与变化趋势。这是一次从算术思维向变量思维跃迁的关键课，也是后续学习一次函数图象与性质的直接铺垫。

?基于这样的定位，本课的设计主线是“真实情境引出问题—动手描点经历过程